《學記》是《禮記》中的一篇，是篇有關古代大學教育的論文。它首先闡明教育能夠化民成俗的重要功能，因而國君必須尊師重道，使全民知道學習的重要。它是我國古代的教育理論、教學原則、教學方法的總結，不但是研究中國教育史的經典著作，而且不少內容在今天都還有較高的參考價值。 這一則一共四句話。第一句話先用譬喻表明實踐（學）的重要，這是賓；然後強調只有學才能理解“至道”的好處，這是主，強調要學習至道，引出下文。第...
周本淳 · 中小學生必背古詩文（小學、初中） · 上海辭書出版社
詩集
註解
旨：美味。 至道：最好的道理。 困：困惑。 自反：自我反思。 教學相長：教與學是互相推動、互相促進的。 《兌（yuè）命》：即《說（yuè）命》，《尚書》中的一篇。 學（xiào）學半：教別人，佔自己學習的一半。前一個“學”同“斆（xiào）”，教導。
翻譯
儘管有味美可口的菜餚，不喫是不會知道它的美味的；儘管有高深完善的道理，不學習也不會了解它的好處。所以，通過學習才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。知道自己學業的不足，才能反過來嚴格要求自己；感到困惑然後才能不倦的鑽研。所以說，教與學是互相促進的。《兌命》篇說：“（在教學過程中）教與學是一個事情的兩個方面”，就是說的這個道理啊！