宋初開國數十年間,統治者對於科舉十分關注,但尚未重視興學。朝廷只設一所國子監(國子學),學生甚少,州、縣一級的學校更是寥寥無幾。宋仁宗慶曆三年(1043),開始設立四門學,並在藩鎮立學;次年又“詔天下州縣立學,更定科舉法”(《宋史·仁宗紀三》),正式建立太學。從此以後,各地興建官學成風,“州郡不置學者鮮矣”(明彭大翼《山堂肆考》商集卷三《教授》)。但興辦官學,畢竟要通過官府的努力纔行。有的官府,能...
曾棗莊曾弢 · 古文鑑賞辭典 · 上海辭書出版社
皇帝:這裏指宋仁宗。 祗(zhǐ):恭敬。 范陽:古郡名,在今河北涿縣一帶。祖君無澤:祖無澤,字澤之,北宋上蔡(今河南上蔡縣)人,歷官直集賢院。袁州:治所在今江西宜春縣。 通判:官名,地位略次於州府長官。陳君優(yōu):陳優,字復之,北宋長樂(今福建長樂縣)人,進士。 黝(yǒu):淡黑色。堊(è):白色土。 舍菜:也作“舍採”,古代入學開始時舉行的一種儀式。即向孔子牌位獻上芹藻一類菜蔬。舍,放下。 盱(xū)江:水名,一稱撫河,又稱建昌江,在今江西東部,諗(shěn):規勸,告訴;勉勵。 草茅:指在野的人。 譚:同“談”。二三子:即“二三君子”的略稱,大家,諸君。
《袁州州學記》是宋人李覯(gòu)的名作,文章記敘了宋仁宗時,任袁州知州的祖無擇看到學宮破損的現狀,決定興建新學宮的過程。學宮落成之刻舉行的“釋菜”祭孔儀式上,在宜春講學的李覯大爲感慨,遂發表了此篇文章,感慨申論。
仁宗皇帝廿三年,下詔命令各州縣設立學館。那時的州縣長官,有的賢明,有的愚昧。奉行詔令時,有的盡心竭力,恭敬地仰承皇帝旨意;有的裝裝門面,充當官、師,胡亂寫一道奉詔文書了事。以致有些地方,一連幾座城邑,聽不到朗朗的讀書聲。上面倡導而地方不響應,使得教學受阻,不能推行。 仁宗皇帝三十二年,范陽人祖無擇任袁州知州。初來時,就召見一班儒生,瞭解到學館殘缺破敗的情況。他很擔心人材流失,儒學的教化作用逐漸削弱,不能合乎皇上旨意。潁川人陳侁通判,聽了很以爲然,意見與祖無擇完全一致。他們一同察看了舊有的夫子廟,覺得太狹窄,不適宜改建爲學館,於是決定在城的東北角上建造新學館。那兒土地乾燥堅硬,那兒地勢朝南,那兒建築材料非常優良。學館的陶瓦、牆壁、大門、房廊,有深灰、雪白、硃紅、漆黑諸色,完全合乎法度。所以學生、老師都有安身之所,廚房、糧倉都有安排之處。各種器物準備齊全,大家齊心協力建造,工匠技藝高超,官吏勤快不怠,沒日沒夜努力從事,過了一年,就將學館建成。 在即將開學之時,旴江人李覯對衆人勉勵說:“那虞、夏、商、週四代辦學之事,我們只需考察一下經書就可以知道。那秦始皇憑藉崤山以西之地,與六國大戰,想萬世稱帝,被劉邦率軍振臂一呼,卻連關門也守不住。武官戰將,爭相投降惟恐落後,這是爲什麼呢?那是因爲秦國廢棄了詩書教化之道,使衆人見利忘義的緣故。漢武帝即位於民富國強之際,光武帝出身於行伍之間,都能極力推行儒學,所以民風淳厚極了,一直影響到漢靈帝、漢獻帝的時代。當時,那些在野之人而敢直言的,即使有殺身之禍也不反悔自己的忠直;那些功勞大得連皇帝也感到威攝的大臣,一聽到天子的命令就放下了武器。各路諸侯虎視眈眈,卻都不敢稱帝,這種局面尚且維持了數十年。儒家的教化之道竟能這樣地維繫人心。如今躬逢聖明天子,你們袁州人又遇到了賢明的官長,使你們能通過學館的教化,追隨古代聖賢的遺蹟。當天下太平的時候,則可以繼承禮樂來陶冶我們百姓的性情;一旦有了變故,還可以堅持節操,做臣子的爲國盡忠,當人子的爲父盡孝。學了儒道,可以使人有所效法,有了精神支柱。這就是國家倡導教學之意。如果到這裏來只學得一套舞文弄墨的本領以求得名利,那豈僅是你們的羞恥,而且也是治國之人的憂慮。” 至和元年夏某月甲子日作記。
宋初開國數十年間,統治者對於科舉十分關注,但尚未重視興學。朝廷只設一所國子監(國子學),學生甚少,州、縣一級的學校更是寥寥無幾。宋仁宗慶曆三年(1043),開始設立四門學,並在藩鎮立學;次年又“詔天下州縣立學,更定科舉法”(《宋史·仁宗紀三》),正式建立太學。從此以後,各地興建官學成風,“州郡不置學者鮮矣”(明彭大翼《山堂肆考》商集卷三《教授》)。但興辦官學,畢竟要通過官府的努力纔行。有的官府,能...
曾棗莊曾弢 · 古文鑑賞辭典 · 上海辭書出版社